Uso del software educativo GCompris para mejorar habilidades de aritmética en los estudiantes del 5° Grado de la Institución Educativa N° 82753 “Isabel Barrantes Malca”, Llapa, 2022.

Abstract

En el contexto de la educación actual, el uso de software educativo se ha convertido en una herramienta relevante para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, particularmente en áreas como la aritmética. Este estudio se centra en la evaluación del impacto del software educativo GCompris en la mejora de las habilidades de aritmética en estudiantes de Quinto Grado de la Escuela Primaria N° 82753 "Isabel Barrantes Malca" del distrito de Llapa. El objetivo general es analizar el impacto del software GCompris en la mejora de las habilidades de aritmética. Los objetivos específicos son conocer las percepciones y opiniones de los estudiantes sobre la efectividad del software educativo GCompris como recurso pedagógico de aprendizaje, evaluar el efecto del uso del software educativo GCompris en las habilidades de aritmética de los estudiantes y validar el impacto del uso del software educativo GCompris en la motivación y el interés de los estudiantes por las matemáticas. Se empleó un enfoque de investigación cuantitativa. Los estudiantes fueron divididos en grupo de control y experimental, y este último el softwarte GCompris durante un período específico. Se realizaron pruebas de aritmética, encuestas y entrevistas para recopilar datos. Los resultados mostraron que el grupo experimental que utilizó GCompris experimentó una mejora significativa en sus habilidades de aritmética en comparación con el grupo de control. Además, se observó un aumento en la motivación y el interés de los estudiantes por las matemáticas. Los docentes expresaron percepciones positivas sobre la efectividad de GCompris. El estudio respalda la efectividad del software educativo GCompris como herramienta para mejorar las habilidades de aritmética en estudiantes de quinto grado y fomentar la motivación en matemáticas. Se recomienda la implementación continua de GCompris en el aula como complemento para mejorar las habilidades de aritmética y el interés de los estudiantes por las matemáticas. En el presente informe de trabajo de investigación detallo los resultados obtenidos a partir del desarrollo del trabajo de investigación, dicho informe se divide en cuatro capítulos: En el primer capítulo, se presenta el planteamiento del problema, descripción de la realidad problemática, definición del problema, objetivos de la investigación, justificación, hipótesis, factibilidad, variables de estudio, delimitación y antecedentes. En el segundo capítulo, el marco teórico, conceptual y científico que sustenta el uso del software educativo GCompris para mejorar la competencia resuelve problemas de cantidad. En el tercer capítulo, enfoca la metodología de la investigación, tipo de investigación, diseño de la investigación, población, muestra y las técnicas de recolección de datos. Y finalmente el cuarto capítulo, se dedica al análisis e interpretación de resultados.